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貴州省六盤水市第十七中學從2015年開始，曆經6年的探索🌏，走出🔆了一條符合自身發展特色的教育信息化之路。

人人都是開發者

“每個班的學生情況不同，每位老師的需求又有差異，隻能通過excel和紙質這樣傳統的模式進行學生信息管🐪理”“定制化的技⛱️術開發成本巨大，這對于人力、财力都受限的💔學校來🧑🏽‍🤝‍🧑🏻說是一道難以逾越的壕溝”……

學校電教處負責人介紹，在他2014年剛來到六盤水十🐆七中工作時，老師們管理班級的理念各不相同。“随😄着互聯網+浪潮的洗禮，老師們寄希望于能夠通過數字化⛱️、信息化手段來實現班級、教學的管理。”

面對這樣的個性化需求，六盤水十七中選擇将每個老師培育成開發者。

六盤水十七中通過構建信息化平台，給每位老師賦能🥵，老師們無需任何代碼知識，通過拖拉拽的形式即可實現班級應用的搭建，小到課堂管理、成績✔️錄入，大到全校♌學生的學籍管🌏理，老師們都可以根據自身班級情況個性化開發🐆應用。

“信息化并不是隻能‘高大上’，也不是隻有‘燒錢’才能建設好。老師即是産品設計者和開發者，班級隻要出現新的✨需求♋，任課老師随時可以借助平台自行設計工作場景賦能自己的工作。“六盤水市十七中副校長王⛹🏻‍♀️繼琨介紹。

從實踐者到分享者

基于這五六年來六盤水市十七中在信息化建設方面的實踐，六盤水市其他學校甚至貴陽的學校也專門邀請六盤市十七中前往做信息化建設的相關分享。目前，在十七中的影響下，六盤水市教育局、鐘山區教育局、六盤水市第三中學、貴陽一中已🧑🏾‍🤝‍🧑🏼經走上了“低🤞代碼”“人人都是開發者”的實踐道路。

“自從老師們能夠根據教學一線的需求開發出相關的應用🏃‍♀️，學校也經常組織内部的交流研讨交流與評比會。”老師💯們分享各自在班級管理、備課教學🔴上開發的優秀應用，從✂️而進行全校推廣複制。目前全校老師根據各自需求已經創立了近千款應用。

黃聰沒想到，當初的一次嘗試，讓學校的流程辦公、教學管理全部實現了數字化，更讓他驚喜的是，如⭐今，信息化的思✨維已🛀經逐漸深入到每個老師的腦海中。